内容字号:默认大号超大号

段落设置:段首缩进取消段首缩进

字体设置:切换到微软雅黑切换到宋体

基于“互联网+”的翻转课堂的地方高校人才培养模式探索

2020-09-03 10:49 出处:未知 人气: 评论(0
  随着信息技术的快速发展,社会对高校培养的人才质量提出了新的要求和标准。新兴信息技术在教育领域广泛应用,地方高校借助“互联网+”模式加强教育教学改革,将“互联网+”教育融入到高校的教学运行中。本文根据制药工程专业实践教学的特点,分别从教学平台建设、实践平台建设、双师型教师队伍建设以及考核质量评价建设等方面对制药工程专业培养模式进行探索,这些措施的实践将对培养具有创新实践能力的应用型人才有重要作用。
 
  我国医药工业正在世界范围内迅速崛起,对制药产业过程中的高技能创新型实践人才的需求也越来越大。以传授知识为目的的传统教学模式已不能适应行业人才培养需求,同时学生在学校范围内接触到的课程资源有限,培养方案内容和模式相对滞后,课堂无法培养出学生的创新实践能力,学生缺乏自主学习及探索能力。“互联网+”时代的知识信息更迭速度快,科新实践所带来的价值也越来越显著[1],也给教育事业带来了机遇,制药工程专业的教学改革借助“互联网+”智慧学习将创新实践理念融入到制药工程人才的培养方案中,将传统教学模式与互联网衔接并深度融合赋予传统教学模式以新的力量。制药工程涉及化学制药工程、药物化学、药理学和药剂学等,是以工程技术手段解决药品生产的实践学科。因此,培养出的人才既具有工程素质和创新实践能力,又保证学生掌握课程体系内制药工艺和质量控制方法[2-4]。
 
  绥化学院作为一所地方综合性大学,在办学中本着服务面向定位:立足绥化,服务龙江,面向全国的应用型人才为培养目标,以学生就业、当地经济发展、产业结构以及技术需求为导向,人才培养在知识、能力和素质方面能满足地方经济发展的需要。所以,推进地方高校教育结合“互联网+”的形式,有利于提升地方高校的办学能力,为地方经济发展培养制药工程复合型人才提供支持。
 
  1优化应用型人才培养模式
 
  (1)制药工程专业人才培养方案,构建全新教学体系。随着“互联网+”时代新兴技术的发展和新理念的诞生,传统教学材料已经无法紧跟以指数增长的新知识。这就要求专业人才培养采用多种教学方式,拓宽教学资源,走出传统教学模式的局限性,重新构建人才培养方案、教学内容和教学体系。制药工程专业人才培养方案要能直接反映教学目的和培养目标,适应社会的需要[5]。因此,为了提高制药工程专业应用型人才素质,在制定培养方案时要重点研究当地典型医药企业对人才的技能和知识的创新要求,提高毕业生的就业质量,实现“人才”和“产业”的对接,与多家药企比如龙桂药业有限公司、中桂制技创药有限公司等的技术人员与专业教师共同制定培养方案,企业重大将人才需求以及技术需求上传至平台,地方高校根据需求与企平台,业共同制定制药工程专业的培养方案和职业能力标准。据此需求制定的培养方案中需要纳入的新技术有了现实依据,以贴近制药企业[7]行业标准为目标,将职业岗位标准能力转化为制药专业的内在培养目标和培养方案,更具有行业特色与专注性,对于培养创新实践型人才具有重要作用。根据企业对人才最切实的需求,合理设置专业课学习内容和学时,加强实验课教学,提高综合设计性实验的比例,通过对教学内容的调整,对提高学生的岗位能力具有很强的实用性。
 
  (2)建设“互联网+”教学综合平台。在传统的教育环境中,学生接触到的多数是感性知识,药物研发过程与产品生产等环节不能通过实践来感受,对制药工艺过程缺乏整体性认知。为了弥补传统课堂教学的局限性,就需要借助信息化互联网平台。药物的生产过程对技术和专业要求高,制药设备发展快速其集成化和规模化程度越来越高,许多高校在实践教学中不能与制药行业发展保持同步。这就要求教师具备信息化的教学观念,要有构建信息化教学和应用信息化平台的能力,结合制药工程专业特色建设“互联网+”专业课程平台。
  表1网络课堂和试题课堂的教学优势对比
 
  (3)建设制药企业教学实训平台。培养方案是依据制药企业对人才的职业能力需求制定的,教学中实践性强的课程邀请企业经验丰富的技术工程师授课,实现课堂教学与企业实训贯通,使学生对理论转化为实践的过程更清楚,对于岗位工作内容更加清晰。但是企业导师多以讲座的形式授课,知识缺乏和学生之间的交流和沟通,存在知识体系得不到延伸的弊端,可以通过企业“互联网+”平台将专家讲授的课程、视频和图片等导入互联网平台来弥补不足,使学生对药厂车间设计、厂区布局、洁净车间的设计等相关知识更加直观,对药品的制备、纯化、包装、检验等重要生产环节及质量评价方式更具象化,为培养学生实践和创新能力做好准备。“互联网+”校企平台也可以作为学生与企业交流沟通的平台,学生通过平台汇报在企业专业实习的情况,让学校随时了解他们的实习状况。同时,学校将学生在大学期间学习的专业课程、实习、实训内容以及成绩导入到平台,当地企业可以通过大数据的精准匹配,快速寻找到需要的人才,这也为毕业生提供了更多的就业机会。“互联网+”教学方式能促使学生主动学习,在学习中发散思维,在网上自学中出现的问题带入课堂进行讨论,教师负责引导学生自主解决问题。地方高校和企业以培养高技能创新型人才作为发展的动力,对学生就业起到推进性作用。
 
  (4)推进地方高校“双师型”教师队伍建设。“互联网+”理念与新兴信息技术给教学环境带来了深刻变革,教师在教学实践中应自觉掌握和学习新的实践信息技能。制药工程专业是一门实践性较强的专业,但是用人企业反馈显示,毕业生仅在理论层面有知识丰富,缺乏实践技能,人才培养与企业实际生产脱轨。因此,专业人才培养要以提高学生的创新实践能力以及创新性思维能力为主,这要求教师队伍要形成既熟悉理论知识又有较强实际技能的“双师型”教师。地方高校选派制药工程专业青年教师到医药企业进行实践技能培训,教师与企业技术人员沟通学习后,吸收掌握了产品开发和工艺流程等实践知识,通过在企业的岗位学习能深化实践教学水平,再回到学校授课时,讲授内容紧贴实际岗位技能,教学中引入生产过程的实例,达到对学生理论和实践技能共同提升。同时,“双师型”教师授课能缩短学生从教室到工作岗位之间的距离,对学生进行就业能力培养,参加工作后能将专业知识迅速转化,应用于企业生产发展。
 
  2建立多重教学质量评估体系
 
  (1)课堂教学环节评价改革。学生成绩考核是衡量课堂教学效果的基本环节,传统考核模式采用单一的期末考试,不重视学习过程的评价,考核内容缺少探究性、创造性和扩展性,不能全面考察学生的综合素养。因此,要创新学生成绩考核就要加强教学过程的考核,“互联网+”教学为课堂教学考核提供了一个更为深入的信息化平台,通过网络教学可以实现对学生的过程性和发展性评价。通过课堂教学过程对学生的参与度进行评价还可以激励学生积极参与师生互动交流。专业课程期末考核的内容要体现探究性和创新性,命题以培养学生的实践能力和创新能力为主,例如,制药工艺学、制药工程学等设计性较强的课程可通过课程设计+笔试成绩作为最终的考核成绩,着重考察学生的创新能力和思维能力,最终成绩考核由平时成绩20%+课程设计30%+期末考核成绩50%共同构成。此外,通过学生实践平台数据可以显示实践活动的效果,帮助学校了解学生实践活动的情况,便于确定日后开展活动的形式、内容、地点等。
 
  (2)实践环节教学评价改革。一般对学生实践能力考核采用高校和企业负责人在实习结束后以评语的方式评价,对学生的实践表现及能力评价不全面。通过建立高校和企业互通,双向互认的职业素能评价体系,安排校内导师与企业导师共同组成双导师,明确学生实践时间、内容和要求等。实践过程要求学生遵守纪律、按时完成实习内容,积极工作,记录工作内容。学生在企业实践结束后,按照要求撰写实践报告,内容包括实践的目的、岗位介绍、实践践工作内容、实践体会等,考察学生的行动能力和执行能力。实践成绩根据不同实践学时、学生的完成度以及完成质量由校内导师和企业导师共同打分,使得评价更全面科学,对学生的实践过程也有促进作用。
 
  3结语
 
  在“互联网+”时代背景下,课堂教学正朝着信息化和智慧化的方向发展,在深入吸取国内外高校创新实践教育的改革成果基础上,紧密结合我校制药工程专业人才培养的专业性和实践性特点,将创新实践教育与专业教育紧密融合,对制药工程人才培养的方案、教学方法与考评方法进行创新和探索,立足地方经济发展,突出专业特色,提升实践质量,建立以学生为本的个性化培养过程。在“互联网+”教育时代教师应紧随时代发展,提高自己的信息化教学能力,对创新实践教学的改革与实践还在不断进行,逐步形成具有创新实践能力的制药工程人才培养体系。
 
  【参考文献】
 
  [1]王娣,李妍,曹珂珂,等.“互联网+”时代下高校生物工程专业实践教学管理探讨[J].广州化工,2017,45(10):189-190
 
  [2]杨艺虹,张衍,万春杰,等.改革制药工程专业教学计划,注重创新及工程能力培养[J].药学教育,2008,24(5):19-22
 
  [3]邢黎明,于远望,唐志书,等.制药工程专业本科课程体系研究[J].中国中药杂志,2012,37(14):2186-2189
 
  [4]李华,胡国勤,梁政勇,等.制药工程专业人才培养模式改革的研究与实践[J].化学高等教育,2011,8(4):24-26
 
  [5]肖芳浩.基于人才需求的创新创业能力培养路径研究[J].知识经济,2017(9):19-120
分享给小伙伴们:
本文标签:

相关文章

评论

发表评论愿您的每句评论,都能给大家的生活添色彩,带来共鸣,带来思索,带来快乐。

签名: 验证码: 点击我更换图片

评论列表

    Copyright © 2020 医药论文投稿_药学论文网 版权所有

    在线客服系统