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制药工程专业导论课程的教学实施

2020-06-08 09:04 出处:未知 人气: 评论(0
  [摘要]本文从《制药工程专业导论》课程开设的重要性、实施、考核及效果方面进行了探讨,以激发学生对制药工程专业的认同感和专业学习的积极性。
 
  [关键词]制药工程专业导论;课程;教学
 
  《制药工程专业导论》是该专业大一新生入学后接触的第一门专业课程。该课程主要使新生了解制药工程专业的国内外本专业的现状与发展趋势;大学4年该专业能学到什么?—即培养方案的解读(培养目标、培养要求、课程体系、学分要求等);学了该专业4年后能干什么?—即专业相关行业的发展状况;以及对主要课程体系的主要专业知识形成初步认识。作为大学新生的第一门专业课,《制药工程专业导论》教学质量的好坏将直接影响学生今后的专业兴趣与专业认同感和学习的积极性[1-3]。根据近几年对制药工程专业学生的调查与讲述制药工程专业导论课程的感受,对制药工程专业导论课程的教学进行了思考和总结。
 
  1大部分新生对制药工程专业缺乏了解
 
  对2015级至2018级制药工程专业(每年6个班,近200人)的新生进行调查见表1,结果发现,接近一半学生的第一填报志愿为非制药工程专业,该部分同学基本未主动搜寻资料对制药工程专业进行了解,仅凭网络搜索或专业名称中简单的专业介绍,对制药工程专业有一些直观了解。填报制药工程专业为第一志愿的同学基本都通过网络、专业招生宣传或书籍对制药工程专业进行了初步了解,但他们所掌握的信息一般仅限于制药工程专业的定义、培养目标和就业方向等,仍对制药工程专业感到迷茫和困惑,例如主要要学哪些课程?全国制药工程专业开办情况基本都不太了解。因对制药工程专业欠缺了解,部分新生因对本专业几乎没有认同感,缺乏客观判断,易受某些“立志”转专业同学的影响,容易出现盲目跟风的心理[1]。因此,制药工程专业导论课程的主要任务是让新生对专业有一个较为全面的认识,培养专业兴趣,实现专业认同,包括培养方案,课程体系,国内外专业办学情况及发展状况,相关行业的发展状况等。同时,因学生带着诸多疑惑、新鲜感来到课堂,学习的自觉性和积极性往往较高,在课堂上能较好的与老师互动交流,在一定程度上提高学生学习的积极性,提高教学效果。
  2教学内容的组织
 
  2.1国内外制药工程专业的办学情况
 
  主要介绍制药工程专业的来源,国内外制药工程专业的发展及分布,以及制药工程专业的办学质量等,使学生对制药工程专业的发展、办学质量、重要性和地位有个基本的了解,激发学生对专业的热爱。
 
  2.2培养方案的解读
 
  主干学科,主干课程,主要专业实验课程,实习实践教学环节等(见图1)。制药工程专业知识涉及面广,主要涉及化学制药、中药制药、生物制药、药物制剂和药品生产质量管理等内容,通俗简单描述,通过制药工程专业的主要课程体系的基本的讲解,重在激发学生对专业课程的学习兴趣。
  2.3行业的发展状况
 
  从“我不是药神”电影开始,屠呦呦医学诺贝尔奖的获得;从最近国家层面的政策“GMP认证”、“仿制药的一致性评价”、“4+7”带量采购、“十三五规划”中加大药物创新的战略、“中国制造2025发展纲要”生物药物创新制造等;从世界药企或公司50强、到国内药企或公司100强,从药物的研发到药品制造公司的兼并;从行业的细分—原料药、化学药、中成药和生物药物等;从生命的周期、国家经济的发展人民生活水平的提高、医疗保障制度的健全、保险意识的增强等方面,介绍药物或药品相关行业的发展状况。使学生了解到学了专业,能干什么?行业有发展,才需要人才,专业学生就业才有机遇,增加学生对专业的自信心,激发学生对专业的自豪感和学习的热情。
 
  3课程考核及效果
 
  制药工程专业导论为考查课程,注重学生的学习态度与课堂参与率外(占总成绩的20%),主要考查形式为“2调查(20%)+2作业(20%)+1专业的感想(30%)”。2调查为:第一次课的“制药工程专业新生对专业了解等问题的调查”见表一,最后一次课的“学习了制药工程专业导论课程的效果调查”见表2。2作业为:制药工程专业培养方案的理解;制药行业的了解。专业的感想为:结合制药工程专业谈谈自己的规划(含大学4年的学习和今后的职业打算),以小论文的形式。通过多形式的考核方式使学生参与感强,对专业的了解更深入,同时老师也更加了解学习该课程的状况效果及需求。通过学生学习该课程的效果调查及感想,开设制药工程专业导论课程的必要性和重要性,重要的是学生对该专业的深入了解后,对专业的认同感增强,提高对专业学习的积极性,同时对在相关行业的就业充满信心。
  参考文献
 
  [1]刘雄,向夏芸.关于制药工程专业导论课程的教学思考[J].广东化工,2017,44(23):127.
 
  [2]蒋旭东,容元平.制药工程导论课程教学改革探索[J].广东化工,2011,38(12):169-169.
 
  [3]程弘夏,朱忠华,汪大巍.“制药工程概论”课程的教学内容研究与实践[J].陕西教育,2008(11):33-33.
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